Musik

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Der Musikunterricht in den Klassen 5 und 6 wird als zusammenhängender Kurs begriffen, in dessen Rahmen wir uns an der Entwicklung der unten aufgeführten Kompetenzen orientieren. Die Gewichtung der Inhalte wird dem kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklungsstand der Lerngruppe angepasst und kann sich daher klassenweise unterscheiden.

Arbeitsgemeinschaften bieten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, gemeinsames Musizieren intensiver zu erproben.

In kleinen schulinternen Aufführungen können Schülerinnen und Schüler ihre musikalischen Fähigkeiten präsentieren und „Bühnenerfahrung“ sammeln.

Für uns gilt der Grundsatz: Die Schülerinnen und Schülern sollen Musik als Bereicherung ihres Lebens erleben und erkennen.

Dabei entwickeln die Schülerinnen und Schülern folgende Kompetenzen:

  • musikalisches Körperbewusstsein
  • musikalisch-emotionale Ausdrucksfähigkeit
  • bewusst zuhören
  • musikalisch zu kommunizieren
  • musikalische Verschiedenartigkeiten zu kennen und zu respektieren
  • Musikinstrumente und ihre unterschiedlichen Klänge und Tonerzeugungen zu kennen
  • Grundzüge der Verschriftlichung von Musik zu verstehen
  • historisch-musikalischen Wandel in Ansätzen begreifen
  • politische und kommerzielle Instrumentalisierung von Musik einerseits und Unterdrückung von Musik andererseits mit kritischem Bewusstsein wahrnehmen (Werbung, Propaganda, Musikverbote).

Grundsätze der Leistungsbewertung

  • Präsentationen
  • Musikheft/Musikmappe
  • Unterschiedliche schriftliche, mündliche oder praktische Beiträge im Unterricht (Qualität und Kontinuität der Beiträge)
  • Verhalten in Arbeitsgruppen bei Gestaltungsaufgaben
  • Engagement beim Instrumentalspiel im Musikunterricht

Benutzte Schulbücher: Amadeus 1 und 2 (Klett-Verlag); O-Ton 1 (Schöningh-Verlag)

Liederbuch: sing and swing (Helbling-Verlag)

Eine Übersicht über Einzelinhaltinhalte des Faches und damit verbundene Kompetenzen finden Sie hier: